Apoyo al desarrollo de la CT5 en español

Datos generales

Ámbito: Local

Fecha de inicio: 14/11/2021.
   Fecha de finalización: 14/11/2023

Descripción del proyecto

Resumen:

El proyecto de APOYO AL DESARROLLO DE LA CT5 EN CASTELLANO se enmarca en el modelo de competencias transversales de la URV, y tiene como referencia las rúbricas y las guías de evaluación de la CT5, elaboradas entre los cursos 2016-17 y 2017-18 por un grupo de personas expertas (entre las que había dos de las integrantes de este equipo de trabajo). Estos documentos, que describen la competencia transversal de comunicación oral y escrita, promueven una evaluación integral de cariz formativo.
 

Teniendo como referencia la rúbrica específica de evaluación de la CT5 para el grado de Lengua y Literatura Hispánicas (en adelante, grado de Hispánicas), diseñada por el mismo equipo de trabajo de este proyecto en base a la rúbrica general, y que se incluye en el apartado 3 de este documento, se propone la creación de los materiales virtuales de autoaprendizaje y la implementación de los mecanismos de seguimiento y tutoría online dirigidos al alumnado de todos los grados de la URV que se quieran incorporar al proyecto, con el fin de ayudarles a mejorar el nivel de dominio de esta competencia.

Áreas:

• Lingüística hispánica > OTRAS ÁREAS LINGÜÍSTICAS > LA NORMA DEL ESPAÑOL > Errores de estilo
• Lingüística hispánica > OTRAS ÁREAS LINGÜÍSTICAS > LA NORMA DEL ESPAÑOL > Impropiedades léxicas
• Lingüística hispánica > OTRAS ÁREAS LINGÜÍSTICAS > LA NORMA DEL ESPAÑOL > Incorrecciones morfológicas
• Lingüística hispánica > OTRAS ÁREAS LINGÜÍSTICAS > LA NORMA DEL ESPAÑOL > Incorrecciones sintácticas
• Lingüística hispánica > OTRAS ÁREAS LINGÜÍSTICAS > LA NORMA DEL ESPAÑOL > Norma y estándar
• Lingüística hispánica > OTRAS ÁREAS LINGÜÍSTICAS > LA NORMA DEL ESPAÑOL > Ortografía

Palabras clave: Competencia comunicativa, competencia léxica, norma lingüística, Filología Hispánica

Objetivos:

Los objetivos a alcanzar son los siguientes:
1. Durante el curso 2021-2022, con las herramientas que ofrece la plataforma Moodle, elaborar los materiales virtuales de autoaprendizaje adecuados para abarcar todos los ámbitos contemplados en la rúbrica específica de evaluación, con especial atención al lenguaje inclusivo e igualitario.

2. Durante el curso 2022-2023, activar los materiales y ofrecerlos como actividades de formación en el estudiantado de nuevo acceso a todos los grados que quieran incorporarse al proyecto. Implementar los mecanismos de tutoría y seguimiento.

3. Determinar al inicio, mediante pruebas objetivas, y otras de desarrollo evaluadas con la rúbrica referenciada, la situación de partida, el nivel de dominio de la competencia escrita de todas las personas estudiantes que quieran participar en la formación.

4. Determinar al final, mediante pruebas objetivas, y otras de desarrollo evaluadas con la rúbrica referenciada, la nueva situación, el nivel de dominio de la competencia escrita alcanzado en finalizar el período de formación de todas las personas estudiantes que hayan participado en el
proyecto.

5. Ofrecer al profesorado de la URV uno o más cursos de formación para que, independientemente de la su área de especialización, pueda adquirir seguridad en la evaluación de la CT5 y, en su caso, hacerse cargo de la tutorización del estudiantado de su propio grado que deba realizar las actividades virtuales de soporte al desarrollo de la CT5 en castellano.

Metodología:

Para facilitar la interacción con el estudiantado y el trabajo online, todas las actividades —incluidas las pruebas de evaluación inicial y final, la tutoría y el seguimiento del alumnado, y el curso para el PDI— serán diseñadas dentro del campus virtual de la URV, haciendo uso de las herramientas disponibles en Moodle: encuestas, glosarios, cuestionarios, tareas...